Esse será nosso espaço de mediação para a reflexão sobre os capítulos 3 e 4 do livro do Damásio.
Analisando os capítulos 3 e 4, que tratam de uma perspectiva histórica tanto das tecnologias de informação e comunicação – TIC como das teorias educativas, trazendo por fim o uso das mídias como ferramentas de ensino, emergem algumas discussões que acredito ser interessantes discuti-las:
- A evolução das tecnologias de informação e comunicação contribuíram para as pesquisas das teorias educativas ou sempre foram ignoradas pelas mesmas, exceto, pelo construcionismo.
- Ainda nesta linha, se tivéssemos algumas tecnologias atuais, como Internet, celular, Ipod, há 30 ou 40 anos atrás, teríamos as mesmas discussões pedagógicas de hoje ou as teorias educativas da época não estariam prontas?
- Podemos afirmar, ou apenas indicar, que o fato da evolução histórica da educação a distância “coincidir” com a evolução histórica das TICs, uma vez que a EAD utiliza-se das TICs para a comunicação entre professor e aluno, contribuiu para que esta modalidade de educação mudasse seu status de educação marginal para consagrar-se, na atual chamada sociedade da informação e conhecimento, como uma das principais formas de aprendizagem, influenciando inclusive o ensino presencial onde se busca hoje em dia um modelo híbrido?
